viernes, 25 de septiembre de 2009

ANALISIS LUCHA DE CLASES




La historia de toda sociedad, hasta el presente, es la historia de la lucha de clases”, con esta frase inicial empiezo este ensayo ya que en este libro le hacen énfasis ya que suele ser muy cierta ya que a través del tiempo se ha venido luchando por las clases y acá estudiamos todo sobre este tema.El término de Historia del Arte designa siempre, en este ensayo, no la historia real de la producción de imágenes, sino la disciplina que estudia esta historia.También se habla sobre la Revolución teórica de Marx y se usa textos marxistas con el lenguaje un tanto “esotérico”. Se sabe también que desde Marx y Engels que toda información social esta compuesta por tres niveles específicos que son el nivel económico, el nivel político y el nivel ideológico y estos se articulan entre si en forma de una estructura global.Las clases sociales de una formación social son el efecto del conjunto de sus niveles y de sus relaciones, en este caso: del nivel económico, del nivel político y del nivel ideológico, es decir, de la estructura global de la sociedad determinada por su estructura económica. Entre las relaciones sociales hay que hacer las mismas distinciones que entre los niveles de la estructura global, es decir que además de las relaciones sociales de producción existen igualmente relaciones sociales políticas y relaciones sociales ideológicas.Sin proponer ahora nuevas definiciones, hay q señalar que para una práctica científica de la historia del arte no solo es indispensable el concepto de clase social y de lucha de clases sino también todos los términos que designan grupos sociales particulares como: categoría social, fracción autónoma de clases y capa social.La ideología dominante, al asegurar aquí la inserción practica de los seres humanos en la estructura social, tiende al mantenimiento de esta estructura, lo que quiere decir ante todo, la explotación y la dominación de clase. La ideología dominante como un elemento decisivo en las relaciones sociales ideológicas.

miércoles, 16 de septiembre de 2009

CONTRAPPOSTO


www.metmuseum.org/.../rodn/ho_1987.179.1,.2.htm




www2.ku.edu/~wilcox/exhibits/casts/



art.learnhub.com/lesson/4979-artist-profile-m...



Contrapposto, término del arte italiano que se refiere a las poses en las que el cuerpo humano presenta una torsión tal que el pecho y los hombros apuntan en una dirección y las caderas y piernas en otra, a modo de contrapeso. Dicha postura fue utilizada por los escultores griegos del siglo V a.C. para dar mayor expresividad emocional a la figura. El término fue acuñado durante el renacimiento y, como elemento de dramatismo artístico, fue muy utilizado en la escultura del manierismo. Miguel Ángel fue un maestro del contrapposto; sus figuras de gran dinamismo, con el eje de sus cuerpos torneado y un marcado contraste de luces y sombras, logran una expresividad emocional extraordinaria.

ANTORCHA

la celebraciones patrias se mantuvieron vivas este 15 de septiembre en el transtcurso de la tarde y noche, Antorcha es símbolo de libertad inmaculada, de independencia absoluta, de soberanía irrenunciable y profundo amor a la Patria, y hacia los hombres que han forjado, a lo largo de toda nuestra vida republicana, los valores esenciales de nuestra cultura y de nuestra nacionalidad.
jovenes, niños y adultos participanron en esta costumbre Guatemalteca que se da año con año cada 15 de septiembre.

jueves, 10 de septiembre de 2009

SEPTIEMBRE


El 10 de septiembre se inician las fiestas patrias y los alumnos de colegios e institutos como también escuelas publicas salios a las calles de Guatemala desfilando.









Bombos sonando en el camino anunciando nuestra independencia, los alumnos ya cansados pero seguían haciendo su esfuerzo en el camino por su institucion.









las niña bailaban como batonistas en todo el camino celebrando "septiembre" "septiembre" día de la independencia de Guatemala









Cada centro educativo lucían carrozas de Reinas y niña Independencia, ya que cada niña se esmero en decorar sus carrozas para adornas los desfiles patrios.









CRITICA PERSONAL

en estas fechas es cuando muchos de los establecimientos inician las fiestas patrias donde los niños se gozan tocando instrumentos eligen candidatas para reinas los padres de familia ponen los mejores trajes a los niños y al mismo tiempo muchos establecimientos aprovechan para hacer propaganda o darse a conocer pero en si enfocan la libertad del 15 de septiembre y considero que es una buena oportunidad para inculcarles valores cívicos a los niños.